Apresentação

Os agrupamento recebeu um Kit de 20 bicicletas para promover a aprendizagem da mobilidade ativa ciclável, assim como, para a promoção da segurança e da cidadania no uso partilhado e responsável do espaço público. Será necessário ensinar os alunos a aprendizagem deste meio de locomoção e lazer, mas para isso é necessário formar os docentes para que estejam aptos para este novo desafio.

Destinatários

Professores dos Grupos 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 260 e 620.

Objetivos

- Dotar os professores de competências que facilitem a implementação do projeto «DE Sobre Rodas» nas suas escolas. - Pretende-se: a) Sensibilizar os participantes para a problemática da sustentabilidade ambiental, sedentarismo e obesidade infantil; b) Implementar os eixos de atuação e as dinâmicas velocipédicas, no âmbito escolar; c) Planear e implementar o projeto «DE Sobre Rodas», alinhado com o modelo pedagógico definido.

Conteúdos

Apoiar os professores que implementam actividades com velocípedes; Avaliar, prescrever e controlar exercício no Ciclismo; Planear treino técnico correlacionado, técnica de condução e propulsão, condições de realização e tática. Sensibilizar os participantes para a problemática da sustentabilidade ambiental, sedentarismo e obesidade infantil; Implementar os eixos de atuação e as dinâmicas velocipédicas, no âmbito escolar; Planear e implementar atividades com recurso a velocípedes com o modelo pedagógico definido.

Metodologias

Apresentação do Manual de Apoio ao Professor e Técnico Especializado: Pedala! Da Escola para a Vida. Visualização, manuseamento e experimentação; Instalar e experimentar as Gincanas de nível I e nível II – separadas / em simultâneo / replicadas (no caso do espaço permitir). Aplicação do Modelo Pedagógico e Didático Aplicação das Gincanas de nível I e nível II: instalar (continuação); experimentar; avaliar e interpretar (a pares e em grupo). Educação Rodoviária, Educação para a Cidadania e Ciclismo Adaptado. Elaboração de um ou mais percursos/circuitos em contexto controlado, com simulação de circulação na via pública. Reparação e manutenção da bicicleta Experimentação de técnicas básicas para reparação e manutenção da bicicleta: Saída para via pública

Avaliação

Avaliação contínua tendo em conta os seguintes parâmetros: - Participação e empenhamento nas tarefas propostas – 50 % - Trabalho a desenvolver - 35 % - Reflexão crítica - 15% A avaliação final será quantitativa numa escala de 1 a 10, conforme indicado na Carta Circular CCPFC – 3/2007.

Bibliografia

Pavelka, E. (2004). Ciclismo - Saúde e boa forma. Edições Europa-AméricaSpurrier, B. & Beaumont, C. (2018) - Grande Manual de Reparação e Manutenção de Bicicletas. Texto Editoreshttps://desportoescolar.dge.mec.pt/sites/default/files/manual_de_apoio_ao_professor_web.pdfPedala! Da Escola ara a vida – Manual de Apoio ao professor e Técnico Qualificado

Observações

Vagas: 10 Os docentes, se possível, deverão ser portadores da sua bicicleta.

Formador

Miguel Bandeira Aniceto Pinto

Cronograma