Apresentação

A antotipia, como técnica fotográfica alternativa, oferece uma boa oportunidade pedagógica no contexto da Educação Visual, especialmente para o 5º e 6º ano de escolaridade. Esta prática, que utiliza pigmentos naturais de plantas para criar imagens através da exposição à luz solar, permite uma abordagem interdisciplinar, integrando conhecimentos de arte, ciência e sustentabilidade. A antotipia sensibiliza os alunos/professores para o uso de materiais orgânicos, promovendo a consciência ambiental e a sustentabilidade. Ao explorar pigmentos extraídos de flores, frutos e folhas, os estudantes aprendem sobre as propriedades das plantas, a fotossensibilidade e os processos naturais, estabelecendo uma ligação direta entre a arte e a ciência. Além disso, a simplicidade do processo, que não requer equipamentos complexos, torna a antotipia acessível e inclusiva, permitindo a todos os alunos participar ativamente. Esta técnica estimula a criatividade e a experimentação, pois os resultados não são completamente previsíveis, incentivando a exploração e a descoberta. Por fim, a integração da antotipia no currículo de Educação Visual contribui para a diversificação das práticas artísticas, oferecendo aos alunos uma experiência única que combina tradição e inovação, ao mesmo tempo que reforça a importância de práticas sustentáveis e a interconexão entre diferentes áreas do conhecimento.

Destinatários

Professores do Grupo 240

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 240. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 240.

Objetivos

1. Compreensão Teórica: Proporcionar aos docentes uma sólida compreensão dos princípios da antotipia, incluindo a história, os processos fotossensíveis naturais e a sustentabilidade associada ao uso de pigmentos vegetais. 2. Desenvolvimento de Competências Práticas: Capacitar os professores para a execução da técnica de antotipia, desde a preparação dos pigmentos naturais até à criação de imagens, promovendo a experimentação e a criatividade. 3. Integração Curricular: Explorar formas de integrar a antotipia nos planos de aula de Educação Visual e Tecnológica, estimulando abordagens interdisciplinares que combinem arte, ciência e consciência ambiental. 4. Reflexão Pedagógica: Fomentar a reflexão sobre o potencial pedagógico da antotipia para promover o pensamento crítico, a paciência e a valorização do processo criativo. Esta formação visa, assim, enriquecer as práticas pedagógicas dos docentes, promovendo metodologias inovadoras e sustentáveis no ensino das artes visuais.

Conteúdos

- Breve resumo histórico do processo de antotipia - Mostra de trabalhos e referências de artistas - Conversa sobre pigmentos possíveis - Preparação dos pigmentos do antotipo - Montagem dos antotipos

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado e apresentado pelos formandos. - Participação nas sessões -35% - Produção de materiais/Portefólio - 50% - Relatório / Reflexão Final - 15%

Bibliografia

DAVIS, P. Photography. 2. ed. Duburque, Estados Unidos: Wm. C. Brown Company Publishers, 1976.Manual prático de antotipia: Como imprimir fotos e outras imagens com sumo de plantas. Brasília: Universidade de Brasília, 2018Fotografia: Manual completo de arte e técnica. 2. ed. São Paulo: Abril Cultural, 1980.FABBRI, M. Anthotypes: Explore the darkroom in your garden and make photographs using plants. Estocolmo: AlternativePhotography.com, 2012REBECCHI, G. P. Guia do fotógrafo experimental: Uma introdução à fotografia alternativa. 2017

Observações

Vagas - 20.

Formador

Anabela Silva Furet

Cronograma